“Nessuno può insegnarvi nulla se non ciò che in dormiveglia giace nell’erba della vostra conoscenza.

Il maestro che cammina all’ombra del tempio, tra i discepoli, non dà la sua scienza, ma il suo amore e la fede.

E se egli è saggio non vi invita ad entrare nella casa della sua scienza, ma vi conduce alle soglie della vostra mente”

 

Anche l’approccio alla Cultura Psicomotoria e specificatamente alla Pratica Psicomotoria Aucouturier (PPA), da parte di persone che avvertono una certa “curiosità” o un motivato interesse ad essa, si origina e nasce da “qualcosa che è già là” in loro, “nell’erba della propria conoscenza”. E’ il processo formativo che esse percorreranno che potrà “corroborare” o “abbeverare solo in superficie il terreno del piccolo seme”.

Il processo formativo alla Pratica Psicomotoria Aucouturier (“PPA”), prendendo a prestito una parte del pensiero del Dott. Ettore Perrella (psicanalista) ha il fine di produrre “per il soggetto, la necessità di occupare la posizione” di psicomotricista, specialista in PPA.

La Formazione triennale alla PPA è una formazione alla pratica col bambino “e tutte le pratiche si apprendono praticandole: si impara a camminare camminando e si impar a a nuotare nuotando. Non si prendono prima lezioni di come si cammina o si nuota, dopo di ché ci si mette per strada o ci

si tuffa. Le “lezioni”, se così possiamo chiamarle, possono solo accompagnare l’esperienza.” (E. Perrella)

La formazione alla PPA non può essere intesa come “la messa in atto d’una teoria standardizzata e precostituita” (E. Perrella)

Essa, certo, presuppone l’apprendere di un pensiero-concettuale che l’autore della PPA, Prof. Bernard Aucouturier, ha costruito nella sua ricerca quarantennale,

ma richiede, allo stesso tempo, l’impegno da parte del soggetto partecipante a una dinamica di incorporazione-riformulazione su base personale, una reinterpretazione a partire dalle domande che ognuno si pone, mantenendo costante il focus al quadro, ai principi e agli obiettivi.

L’apprendere il quadro metodologico-teorico-pratico della Pratica Psicomotoria – secondo gli studi e la ricerca del Prof. Bernard Aucouturier – passa attraverso lo svolgimento delle tre aree che la distinguono – area teorica, area dell’esperienza di pratica psicomotoria col bambino, area dell’esperienza personale tramite la via corporea – e che si integrano tra loro in un progetto mirato ad obiettivi di coerenza, di funzionalità, di sostegno all’auto formazione, alla riflessione e alla ricerca.

“Riflettere significa non perdere mai quell’equilibrio che ci consente di non perdere mai il senso della vita e, sul piano professionale, significa sviluppare quelle capacità di acume, di curiosità, di gestione degli errori e delle incertezze.” (C. Ziglio)

Come équipe di Formatrici EIA (Ecole Internationale Aucouturier) di ARFAP Bassano S.n.c. siamo ben convinte che ogni percorso formativo diviene per noi

fonte di studio, di riflessione, di apprendimento, di arricchimento, a partire da quanto ogni partecipante “ci fa dono”, mantenendo cosi una viva attenzione all’attualità della cultura pedagogica, psicologica, scientifica generale ed agli avvenimenti del mondo della Psicomotricità (ruolo dello psicomotricista, terapista della neuro e psicomotricità, nuovi riconoscimenti di figure professionali, L. 4/2013 riguardo lo psicomotricista dell’area socio-educativa).

Prendendo a prestito un pensiero di B. Aucouturier e A. Lapierre, dal testo “La simbologia del movimento”, pag.134 riferito all’educazione e alla figura dell’educatore e sostituendo i termini educazione ed educatore conformazione e formatore, intendiamo, di fatto, sostenere il Valore, il Senso e la

Responsabilità che per noi tiene ogni processo formativo.

 

“Ripensare la formazione, è sovvertire totalmente i valori. E’ accordare la priorità all’essere e non all’avere. (…).

La frequenza ai tre Moduli (1°, 2°, 3°) costituisce il Triennio di formazione in Pratica Psicomotoria Aucouturier per un totale riconosciuto di 2400 ore, conducendo progressivamente i partecipanti dal campo dell’Educazione al campo dell’Aiuto psicomotorio a piccolo gruppo nel quadro dell’istituzione scolastica fino all’approccio della pratica di Aiuto Psicomotorio al bambino in difficoltà o con handicap da svolgere individualmente e/o a piccolo gruppo.

 

– approfondire i temi dell’Aiuto psicomotorio a piccolo gruppo, quale modalità di intervento in campo preventivo

– educativo in contesti istituzionali scolastici e privati;

– acquisire qualità attitudinali di percezione, ascolto, comprensione di eventuali stati di malessere di alcuni bambini, per operare una pedagogia di “aiuto-cura-accompagnamento” mirata a favorire il processo di maturazione psicologica dei singoli soggetti;

 

– analizzare le tematiche della prevenzione

– cura considerata all’interno di una dimensione progettuale che coinvolge non solo il singolo ma anche sistemi relazionali e istituzionali più ampi;

– affrontare in modo mirato alcuni aspetti di “difficoltà” nel processo di maturazione psicologica del bambino e nel suo percorso personale ed istituzionale relativo agli apprendimenti scolastici.

Il Corso avrà inizio previo raggiungimento del numero minimo di iscrizioni indicativamente nel mese di Gennaio 2019.

AL TERMINE DI OGNI MODULO

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ISCRIZIONI entro il 31/12/2018