LA PRATICA PSICOMOTORIA AUCOUTURIER PPA®
ATTIVITA’ DI FORMAZIONE CONTINUA IN CAMPO EDUCATIVO-PREVENTIVO

INCONTRI SEMINARIALI PER LA PRESENTAZIONE E L’ANALISI DI SEDUTE DI PRATICA PSICOMOTORIA EDUCATIVA
e di AIUTO PSICOMOTORIO A PICCOLO GRUPPO IN AMBITO ISTITUZIONALE E PRIVATO

Docente-formatrice dell’équipe ARFAP Dott.ssa Lorella Moratto.

Il Centro ARFAP Bassano , Centro EIA di Formazione alla PPA, propone un Percorso di 5 Incontri (di 4 ore ciascuno) per la Presentazione e l’Analisi di Sedute di Pratica Psicomotoria Educativa e Preventiva (Aiuto psicomotorio a piccolo gruppo in ambito istituzionale e privato) indirizzato agli operatori impegnati nello svolgimento della Pratica Psicomotoria educativo-preventiva in ambito scolastico e/o privato con gruppi di bambini.
Per lo psicomotricista-Specialista in PPA,la condizione fondamentale di un’attitudine attenta e riflessiva, che risponda alla maturazione psicologica del bambino tramite la via motoria, abbisogna di una continua rivisitazione e di una formazione permanente concepita come il ‘luogo-tempo’ in cui ri-conoscere, ri-costruire e ri-formulare l’osservazione dell’espressività motoria e la qualità della sua evoluzione, le ipotesi di senso, la dinamica di scambio e interazione a livello gruppale, il dispositivo spazio-temporale della seduta.
Più precisamente il percorso di Intervisione di analisi delle sedute presentate dagli psicomotricisti partecipanti ha il fine di “leggere” le sequenze della seduta e di pro-muovere ipotesi di senso in ordine all’agire del gruppo e/o di singoli bambini. Particolare sguardo sarà posto al sistema di atteggiamenti ed alle strategie operative messe in atto dallo psicomotricista.
L’insieme degli incontri di Intervisione ha il fine di promuovere e favorire la continua riflessione metodologica in merito a:

•  Caratteri spazio-temporali e pedagogici del contesto in cui è inscritta la seduta di Pratica Psicomotoria e continuità possibile tra progetto psicomotorio e progetto pedagogico-educativo nell’ottica di una costruzione di reciproca condivisione di principi e obiettivi, mantenendo la specificità della PPA per un efficace aiuto alla maturazione psicologica del bambino.
• Progetto psicomotorio nella Pratica Psicomotoria educativa e/o nell’Aiuto Psicomotorio a piccolo gruppo. La stesura, la sua direzione, la riformulazione, la valutazione dell’itinerario psicomotorio con i bambini, la presentazione ai genitori.
• Conduzione della seduta nel suo itinerario “dall’agire al pensare l’agire….’: luogo di sviluppo dei processi di Rassicurazione Profonda, di Simbolizzazione e di Decentrazione tonico-emozionale.
• Ampliamento della capacità di teorizzazione a partire dalla pratica coi bambini, per evolvere la qualità dell’osservazione, l’ipotesi di senso e l’aggiustamento delle proposte e delle strategie attuate

L’espressività motoria è la maniera personale, unica e irripetibile con la quale il bambino si mostra nella qualità della sua relazione con il mondo esterno. Essa ci informa del benessere o malessere che egli vive e si trasforma a partire dalla qualità delle condizioni offerte e dall’evoluzione possibile. L’agire del bambino tramite la motricità è una continua rappresentazione di sé, del suo mondo interno e delle sue relazioni.
Lo psicomotricista che opera in campo educativo-preventivo si adopererà per mantenere viva la ricerca a partire da alcuni campi di esplorazione:

• L’osservazione delle manifestazioni tramite la motricità, il gioco, l’espressione grafico-plastico-costruttiva.
• La qualità del dispositivo spazio-temporale della seduta nel suo svolgimento, nelle opportune modulazioni, e la corrispondenza con l’evoluzione della pulsionalità motoria e dei processi di simbolizzazione del bambino.
• Le proposte e le strategie che l’adulto mette in atto per accompagnare e sostenere la trasformazione e l’evoluzione dei singoli e del gruppo.
• La ricerca di senso dell’espressività motoria del bambino che alimenta la dimensione della teorizzazione della pratica e la riformulazione.

Destinatari del percorso di Analisi della Pratica Psicomotoria educativo-preventiva di gruppo e/o a piccolo gruppo
I 5 incontri di Presentazione ed Analisi delle sedute di Pratica Psicomotoria educativo-preventiva rispondono alla “consapevole necessità” di Formazione Continua o Permanente dell’operatore formato alla PPA in campo educativo (coloro che hanno concluso un percorso formativo inerente la PPA educativo-preventiva e svolgono sedute psicomotorie educativo-preventive in istituzioni scolastiche e/o in centri privati).
La composizione del gruppo di partecipanti è fissata in un numero minimo di 15 persone, alle quali è chiesta la condizione di partecipare al percorso completo.

SEDE
Bassano del Grappa (VI): presso la sede operativa dell’ARFAP in via Vaccari 3.

DATE (giovedì pomeriggio):
10 gennaio 2019 – 14 febbraio 2019 – 7 marzo 2019 – 11 aprile 2019 – 9 maggio 2019.
Ogni incontro ha la durata di 4 ore dalle h. 16:30 alle h. 20:30

Metodologia di lavoro per ogni incontro, ciascun incontro sarà costituito da diversi tempi di lavoro:

• Apertura e comunicazione da parte del docente-formatore del fine-obiettivo dell’analisi della seduta di Pratica Psicomotoria; enunciazione dei criteri da seguire e dei particolari parametri dell’osservazione;
• Presentazione della situazione da parte dell’operatore: il contesto operativo della Pratica Psicomotoria, le caratteristiche del gruppo dei bambini, il percorso delle sedute psicomotorie e la domanda che si pone;
• Caratteri e condizioni del contesto pedagogico per un corretto svolgimento dell’analisi da parte del gruppo partecipante: qualità di ascolto, non giudizio, rispetto della persona che presenta il documento, rispetto e mantenimento della privacy in merito a quanto detto e presentato;
• Il partecipante presenta brevemente il contesto di svolgimento della seduta: n° bambini, età, n° precedenti sedute svolte, caratteri della sala, ecc.; comunicazione anticipata di eventuali situazioni di difficoltà incontrate nello svolgimento della seduta e nella gestione del gruppo;
• Visione della seduta videoregistrata (intera o procedendo a spezzoni per dar modo di approfondire le varie scene);
• Lavoro a piccolo gruppo a partire dalle note personali;
• Rielaborazione da parte del docente-formatore dei contenuti della seduta e delle riflessioni espresse dai gruppi;
• Sintesi teorica da parte del docente-formatore;
• Restituzione privata alla persona che ha presentato il documento.

I materiali presentati:
Sarà compito dell’operatore che presenta la situazione preparare il materiale necessario alla comprensione di quanto si vuole sia riflettuto e ripensato.
Il contenuto dei materiali analizzati sarà utilizzato unicamente per lo scopo prefissato dal percorso di supervisione e vi sarà la cura necessaria affinché siano rispettate tutte le norme che riguardano il trattamento dei dati sensibili.

Quota dei 5 incontri seminariali € 250,00
Avviso per pagamento: deve essere effettuato obbligatoriamente con bonifico bancario anticipato (i dati necessari saranno forniti alle persone che effettueranno l’iscrizione). Non è prevista la partecipazione a singoli seminari.
N.B.: Per l’invio delle ricevute o fatture si chiede cortesemente di lasciare un indirizzo e-mail.

Attestato di partecipazione e riconoscimento U.S.R. del Veneto
Alla fine del ciclo di incontri verrà rilasciato un Attestato di partecipazione, indicante i giorni e le ore di effettiva presenza.
Inoltre il presente percorso di formazione è riconosciuto per l’a.s. 2018.2019 quale iniziativa di formazione a carattere regionale –interprovinciale dall’U.S.R. per il Veneto (http://www.istruzioneveneto.it/wpusr/wp-content/uploads/2018/06/All.A_CORSI-REGIONALI-RICONOSCIUTI_a.s.2018-19_aggionamento2.pdf).

Iscrizioni entro 29/12/2018
– inviare una e-mail con i propri dati all’indirizzo: arfapbassano@gmail.com
– inviare un SMS o WA con i propri dati al 320/6332169.